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Education (et Formation)

Mois du 04/2021

avril 2021

aujourd'hui

30-04-2021
-Le ministre de l’Education nationale Mohamed Ouadjaout s'est engagé jeudi à prendre en charge toutes les "préoccupations" soulevées dans le secteur, tout en appelant la famille éducative à "faire preuve de responsabilité en faveur de la stabilité du secteur au service de l’élève et du savoir", selon un communiqué. La même source précise que "Lors d’une conférence tenue par visioconférence avec les directeurs de l’éducation des wilayas sur les mouvements de contestations marquant récemment le secteur, le ministre de l’Education nationale, Mohamed Ouadjaout, a mis en avant le plein engagement de son secteur à la prise en charge des préoccupations soulevées légalement conformément aux cadres juridiques en vigueur", appelant la communauté éducative à "faire preuve de responsabilité et à adhérer aux efforts de dialogues de manière à assurer la stabilité du secteur au service de l’élève et du savoir ". A ce propos, lit-on dans le communiqué, « M.Ouadjaout a donné des instructions aux directeurs de wilayas pour l’accélération du paiement des droits financiers des employés notamment les nouvelles recrues, les suppléants et les contractuels outre les rappels cumulés depuis 2015 (rappels de salaires et de promotions), rappelant la consécration d’importants montants à cet effet ce qui reflète les efforts de l’Etat qui accorde un intérêt majeur à la régularisation des dossiers en instance qui seront tous pris en charge au titre de l’année financière 2021 ».

29-04-2021
-Cinq syndicats de l'Education, réunis ce jeudi à Alger, pour évaluer la journée de protestation de mercredi, en guise d'avertissement au autorités, ont finalement opté pour l'escalade en annonçant une grève nationale de trois jours pour les 9, 10 et 11 mai prochains. Dans un communiqué, les cinq syndicats, à savoir l'UNPEP, CLA, SATEF, SNTE et SNAPEST, ont réitéré leurs revendications socioprofessionnelles et pédagogiques qu'ils ont eu déjà à exprimer et déposées sur le bureau du ministre de l'Education. Amélioration du pouvoir d'achat est le mot d'ordre générique de ces revendications qui portent sur "la majoration du point indiciaire dans le calcul des salaires", "révision du système des primes et indémnités", "rétablissement du droit à la retraite sans conditions d'âge" et "permanisation des travailleurs des Corps communs". Sur le plan pédagogique, les cinq syndicats réclament "la réforme du système éducatif" ainsi que "la révision des programmes scolaires", insistant auprès de la tutelle pour que le partenaire social soit associé aux consultations pour poser sur la table leurs propositions. ……………………………………………………………………… -Le conseil scientifique de l'Institut national de la formation et de l'enseignement professionnels (INSFP), un mécanisme de dialogue et de coordination entre les acteurs dans les domaines économique et social, a été installé ce jeudi à Alger et devra mener des études et des recherches pédagogiques et contribuer à l'élaboration des programmes dans le domaine de la formation professionnelle. Accompagnée du président du Conseil national économique, social et environnemental (CNESE) Réda Tir, la ministre de la Formation et de l'Enseignement professionnels, Hoyem Benfriha a présidé l'installation de ce conseil.

25-04-2021
-Décret présidentiel n° 21-165 du 13 Ramadhan 1442 correspondant au 25 avril 2021 portant ratification de l'avenant à l'accord du 21 octobre 2001 entre le Gouvernement de la République algérienne démocratique et populaire et le Gouvernement de la République française relatif au lycée international d'Alger, signé à Alger, le 10 avril 2016 (Joradp n°34 du 9 mai 2021.www.joradp.dz) Avenant : Article 1er Il est créé au sein de l'accord algéro-français relatif au lycée international d'Alger, signé à Alger, le 21 octobre 2001, un article 22 bis rédigé comme suit : « Article 22 bis Des annexes de l'établissement pourront être créées à Oran et à Annaba, qui seront régies par les dispositions du présent accord. Dans le cadre de la réciprocité, chacune des parties peut solliciter l'autre partie pour la mise à disposition d'un ensemble immobilier à titre de bail, de don ou d'acquisition, dans le respect de la législation et de la réglementation respectives des parties. Des accords spécifiques, qui en précisent les conditions, sont signés entre les autorités algériennes compétentes et l'agence pour l'enseignement du français à l'étranger ».

22-04-2021
- L'Algérie a enregistré ces deux dernières années un taux de déperdition scolaire dans le cycle d'enseignement moyen (CEM) de 2%, a révélé , ce jeudi, le ministre de l'Education nationale, Mohamed Ouadjout. Répondant à la question d'un membre du Conseil de la nation lors d'une séance plénière, le ministre a précisé que "le taux de déperdition scolaire a atteint 2 % dans le cycle d'enseignement moyen et 0,11 % dans le cycle primaire durant les années scolaires 2019-2020 et 2020-2021". Le ministre a expliqué que les études dont dispose son département faisaient ressortir plusieurs causes notamment "le mariage précoce des filles, la séparation des parents ou pour cause de maladies chroniques". En vue de réduire les taux de déperdition scolaire des enfants de moins de 16 ans, M. Ouadjout a souligné "la nécessité d'adopter une approche sociale impliquant tous les intervenants pour contenir ce phénomène", expliquant que "le ministère envisage de prendre une série de mesures dont la révision des modalités d'évaluation pédagogique et des examens de rattrapage". Par ailleurs, le ministre a fait état d’un taux de scolarisation de 98,7% des enfants en première année du cycle primaire durant l'année scolaire 2019-2020, tandis que le taux de scolarisation chez les enfants de 6 à 15 ans a atteint 97,36 % au cours de la même année scolaire.

18-04-2021
-Le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, Abdelbaki Benziane, a affirmé que le recrutement direct des diplômés de doctorat est «impossible», en raison de leur nombre important qui dépasse les 5.000 par an. Dans un entretien à l’APS, M. Benziane a souligné que «le recrutement des diplômés de doctorat était impossible en raison de leur nombre important qui dépasse les 5.000 par an», ce qui, selon lui, a amené le ministère «à penser à de nouveaux espaces favorisant leur emploi notamment au niveau de la fonction publique et des établissements économiques et sociaux». Le ministre a démenti «la fermeture de la porte du recrutement devant les diplômés du troisième cycle universitaire», précisant que ce recrutement «se fait annuellement conformément aux besoins minutieux de l’Université et obéit à des normes de sélection qui tiennent compte de l’aspect pédagogique et de l’activité scientifique des candidats». Cette mesure intervient en application d’une série de propositions contenues dans l’avant-projet de loi destiné aux titulaires de doctorat qui sera prochainement soumis au gouvernement et visant essentiellement à accroître les chances de recrutement des diplômés de doctorat», a-t-il poursuivi. Dans le but de permettre aux doctorants de publier un article dans des revues scientifiques comme condition préalable à la soutenance de leurs thèses, M.?Benziane a cité l’agrément de 198 nouvelles revues scientifiques dans les sciences sociales et humaines, portant ainsi le nombre global de ce genre de revues à 298 revues scientifiques de catégorie «C», ce qui permettra aux doctorants de publier leurs articles scientifiques qui porteront la signature de l’encadreur, affirmant qu’il est impossible d’annuler cette condition (publication d’un article scientifique pour soutenir les thèses de doctorat). Par ailleurs, M. Benziane a fait savoir que son secteur œuvrait à la «révision de la méthode de gestion des stages pratiques, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur du pays, destinés aux étudiants du 3e cycle», soulignant avoir enregistré , lors de ses visites dans nombre d’établissements relevant de son secteur, de grands moyens et équipements scientifiques à exploiter de manière optimale afin d’assurer des stages de haute qualité en faveur des étudiants, tout en limitant les stages à l’étranger aux spécialités ne disposant pas de tels moyens, ce qui permettra la rationalisation des dépenses et le renforcement des stages à l’intérieur du pays. S’agissant du choix du thème de la thèse par l’étudiant, le ministre a indiqué que «seuls les comités scientifiques sont habilités à définir les thèmes de ces thèses, après l’étude d’une série de données dont la disponibilité de laboratoires de recherche, des équipements nécessaires et du nombre adéquat des encadrants ou encore la possibilité d’un partenariat international autour de ces thèmes, etc.. Ces démarches visent à assurer, explique-t-il, des thèses de qualité», un objectif majeur pour le ministère. Evoquant les absences massives enregistrées lors du concours d’accès au doctorat 2021, M. Benziane a mis en avant l’impérative révision de la méthode de gestion des étapes d’inscription à ce concours à travers la validation de la participation à ces épreuves via la plateforme numérique consacrée à cet effet notamment au vu des pertes matérielles subies par le ministère, dont le paiement des rémunérations des encadrants.

12-04-2021
-La grève à laquelle avait appelé le Conseil national du CNAPESTE, samedi 3 avril et entamée aujourd'hui, a connu un suivi plutôt mitigé qui diffère d'un palier à un autre et d'une région à une autre, selon les échos. C'est surtout dans la wilaya d'Alger où l'appel du CNAPESTE a eu un écho assez favorable, dans les lycées où ce syndicat est majoritaire, notamment à Bab El Oued, Alger centre , El Madania, Cheraga, Benaknoun, El Harrach, Bab Ezzouar, Rouïba , Reghaia . Dans ces établissements, le déroulement des cours est considérablement perturbé, du fait que la majorité des professeurs, présents sur place, n'ont pas rejoint leurs classes, ce quia poussé l'administration à renvoyer les élèves chez eux. Dans les cycles moyen et primaire, la grève du CNAPESTE est passée presque inaperçue, et les cours se sont déroulés, bon an mal an, normalement, car les élèves n'ont pas été renvoyés chez eux. Le porte -parole du CNAPESTE, pour sa part, parle de "réussite de la grève", indiquant qu'au niveau des lycées le suivi se situe entre 50 et 90 %, au niveau des collèges entre 30 et 80% et au primaire entre 5 et 10%.